扮靓“凤头”百媚生　
江苏江都中闸中学曹茂盛

人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻一篇文章的开头、正文、结尾 。“风头”在整篇文章中有着举足轻重的地位。俗语“开头好，一半了”、“万事开头难，”这都是在说明做好一件事开头十分重要。写文章也不例外，好的文章开头，能让评卷老师在众多的考卷中另眼相看，起到先声夺人的积极效果。开好一个头也是不易的，很讲究方法。怎么开头呢？根据近年来的中高考佳作分析，有如下几种富有创意的能顿时吸住阅卷人眼球的妆扮“风头”的技法。

一、设置背景，以景寓情。从描绘景物落笔，渐次引出景物中的人物，如此能给阅卷人带来景与人互映，景与情交融的艺术享受。
（1）漫步在林阴道上，阳光透过茂密的树叶在地上画着一个个斑影。叶，绿绿的；风，轻轻的；光，柔柔的。思绪犹如脱缰之马，在想象的原野上纵横驰骋……（江苏考生，文题是《阳光让我陶醉》）
（2）当狂风摇撼着树林，白雪覆盖着山顶，人们还贪恋着冬末阳光的时候，山泉苏醒了。看吧，峻峭的悬崖下，幽静的树林里，厚厚的树叶间，墨绿色的兰花旁，它丁冬地滴落着，款款地移动着，汇成涓涓溪流，唱起了春之歌。（广东考生，文题是《山泉之声》）
二、题记点睛，提纲挈领。以“题记”的形式开篇，既可奠定全文的基调，帮助你打开思路，引发你的联想和想象，使你进入写作的情境，同时，精警简洁意味深长的题记又会让阅卷人轻易地找到你文章的文脉和情脉，富有哲理、文采飞扬的题记更让阅卷者如食甘果，如饮冽泉，从而对你的文章“一见钟情”。
（3）有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。 ——题记 （江苏考生，文题是《画》）
（4）昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。——题记 （重庆考生，文题是《独上高楼》）
（5）一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。 ——题记（海南考生，文题是《左手·右手》）
（6）其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。 ----题记 （云南考生，文题是 《生命是一朵常开不败的花》）
三、巧引诗词，诗意盎然。星河灿烂的唐诗宋词是我国传统文化瑰宝，它们能用简洁的语言营造意境，抒发情感，是我们学习借鉴的典范。在写作时巧妙的引用或化用古典诗词，不仅可以增加文采，增强文化底蕴，而且也可以为情感的抒发营造浓浓的氛围。我们在开篇时恰当引用，能营造出诗情画意的浓烈的文学色彩，又能有力地揭示出文章的主题。
（7）
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。
　　成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
　　这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。（重庆考生，文题是《诗人·明月·黄花》）
（8） “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红；白发渔樵江槠上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都赴笑谈中。” （重庆考生，文题是《人生百味》）
（9）空灵而又神秘的自然让生命感动。我感动于“星垂平野阔，月涌大江流”的豁达，感动于“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的激情，感动于“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强。感动于一片红叶走向深秋时的平静，感动于无花果的果实那无声的宣言，感动于檐角那穿石雨滴的执著……（河南考生，文题是《让生命感动》）

四、抒发真情，渲染气氛。真切自然地抒发情感极容易拨动阅卷人感情的琴弦，把已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非常美妙的、充满了浓情的情感世界。又易于为考场作文设置一个适合表达题旨的氛围。此种开头气氛协调，形象鲜明，有较强的感染力。
（10）历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字——曾国藩。（福建考生，文题是《照海倚天》）
（11） 当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。（重庆卷考生，文题是《菊花飘香的时节》）

五、惊人奇句，内蕴深远。结构精巧内蕴深刻的奇句能使阅卷者夺目惊心，震撼无穷。韩愈在《马说》的开篇就语出惊人：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”字字如钟鼓向世人迸发出自己怀才不遇的慨叹。惊人奇句的开头，必须是作者将滔滔激情锤炼后，用凝练的形式表达的丰富阅历和独特体验，能使阅卷老师产生一见而惊，拍案叫绝，不忍放弃。
（12）魅力是自然的、纯洁的、坦率的、发自内心的，刻意追求者必定失败。（江苏考生，文题是《名人魅力，不可抗拒》）
（13）大千世界有无数条路；芸芸众生，谁都要走路。但：路，永远属于强者——（天津考生，文题是《路，属于强者》）